År 2021 dök två mycket intressanta systematiska granskningar upp på effekten av augmentativ alternativ kommunikation vid språklig förbättring av barn med neurodevelopmental störningar. Crowe och kollegor [1] är till och med en megarecension (dvs. en systematisk genomgång av systematiska recensioner). Resultatet är detta extraordinär tabell som sammanfattar alla analyserade systematiska granskningar visar resultat och rekommendationer. De allmänna slutsatserna bekräftar effektiviteten hos PECS, AAC för att ändra beteende och utveckla social kompetens.

Den andra recensionen, av Langarika-Rocafort och kollegor [2] fokuserar på grundskolebarn med mer än en diagnos. Granskningen visar en dokumenterad effektivitet av Augmentative Alternative Communication -insatser för att förbättra kommunikationskunskaper, i synnerhet fonologisk medvetenhet, ordförråd, förmåga att göra önskemål och utveckling av berättande färdigheter. Framför allt betonas uppnåendet av bättre resultat när barn har valet det föredragna Augmentative Alternative Communication -verktyget.

Bibliografi

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentativ och alternativ kommunikation för barn med intellektuell och utvecklingsstörning: En megagranskning av litteraturen. J Dev Phys Disabil. 2021 31 mars: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. En systematisk genomgång av forskning om augmentativa och alternativa kommunikationsinsatser för barn 6-10 år under det senaste decenniet. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7 juli; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Börja skriva och tryck på Enter för att söka

fel: Innehållet skyddas !!
deiktisk gesttalanalys