L 'afasi är en språkstörning som manifesterar sig i nedsatt produktion eller förståelse av muntligt eller skriftligt språk. Det inträffar främst efter hjärnskada eller stroke och kan också leda till svårigheter att läsa förståelsen. Som ett resultat upplever personer med afasi ofta en minskad livskvalitet.

Läsunderskott varierar i deras manifestationer och underliggande förändringar. De kan uppstå när man läser högt eller förstår det som läses, både med hänvisning till enstaka ord och hela texter. Dessutom, de bakomliggande orsakerna till läsunderskott varierar: de kan avse fonologiska eller lexikala processer, såväl som kopplas till förändringar av den kognitiva sfären.

Tidigare har flera behandlingar utvecklats för att hantera läsproblem. Tillämpningen av metakognitiva strategier var allmänt accepterad; detta gör det möjligt för läsaren att ta itu med läsförståelseunderskott men har inte visat sig förklara beteendemässigt svar och rikta in sig på läsförståelsebehandlingar på textnivå för individer med afasi.


År 2018 Purdy[2] och medarbetare genomförde en systematisk genomgång av litteraturen om textförståelseproblem i afasi och relaterade behandlingar. Specifikt övervägdes fyra typer av behandling:

  • Behandling för högläsning: byggt för att förbättra förståelsen genom att fokusera högläsning hos människor med afasi måttlig-svår
  • Strategibaserad behandling: utformad för att förbättra läsförståelsen; varierar med avseende på kvalitet och komposition. Det verkar som en effektiv behandling för personer med milda afasi eller svårigheter med läsförståelse.
  • Kognitiv behandling: fokuserar på de bakomliggande orsakerna, till exempel problemen med attenzione o arbetsminne, som hålls ansvariga för läsförståelsessvårigheter. Det visar förbättringar hos människor med afasi måttlig och viss nivå av återstående förmåga att läsa texten.
  • Hierarkisk behandling: är en läsebehandling baserad på datorövningar enligt bestämmelserna i Kartz och Wertz[1]. Deras arbete skulle visa att datorimplementerad lästerapi kan generalisera inte bara till läsning utan även till andra icke-läsande språkaktiviteter.

Resultaten av den statistiska analysen kvaliteten på de analyserade studierna är mycket varierande. Emellertid rapporterar författarna till den systematiska granskningen att behandling av högläsning det skulle vara den strängaste av tillgängliga metoder och visar sig vara potentiellt kapabel att förbättra läsförståelsen.

Det skulle också finnas bevis för effektiviteten i datoriserad hierarkisk läsbehandling, men graden av effektivitet och förbättring mellan grupper skiljer sig mycket mellan de olika studierna som utförs med denna metod.

Purdy och kollegor drar slutsatsen att det behandlingen av högt tycks leda till den största förbättringen hos individer med afasi gravplats, medan de andra tillvägagångssätten skulle visa mer framgång hos personer med lindriga till måttliga läsunderskott. De återstående behandlingarna, dvs. de som baseras på strategi, kognitiva behandlingar och hierarkisk behandling, har haft viss framgång med att förbättra läsförståelsen, men resultaten är inkonsekventa. Det är uppenbart att väsentliga skillnader i deltagare, behandlingsprotokoll och experimentell noggrannhet kan förhindra att generella slutsatser dras om effektiviteten av en viss behandling för varje person med afasi.

I framtiden kan kontrollerade studier av behandlingar som specifikt riktar sig till läsförståelseunderskott hjälpa till att förbättra befolkningsförståelsen afasi. Med hänsyn till urvalet av deltagare kan intensiteten i behandlingen och metodisk noggrannhet också förbättra kvaliteten och effektiviteten i läsförståelsen i afasi.

Börja skriva och tryck på Enter för att söka

fel: Innehållet skyddas !!