Gesten är en handling som dyker upp mycket tidigt hos barnet och föregår vad som senare kommer att bli verbal kommunikation. Generellt kan vi dela upp gesterna i deiktisk (indikationen) e ikonisk (försök att imitera något).

Klassiska teorier om kommunikationsutveckling delar deiktik i två grupper:

  • Imperativ (när barnet pekar på att fråga)
  • Deklarationer (när barnet pekar på att dela känslor och upplevelser).

Enligt den amerikanska psykologen Michael Tomasello (Ursprunget till mänsklig kommunikation) denna uppfattning är mycket reduktiv. Faktum är att i en serie experiment lyfter han fram hur barnet är begränsa dig inte till önskemål om att tillgodose, men förväntar sig att den vuxna delar känslorna han känner mot ett objekt; dessutom kan gester ofta hänvisa till frånvarande föremål och händelser, som går långt utöver den omedelbara begäran om något synligt. Dessa fenomen, som kan verka försumliga, istället betonar de besittningen av extremt viktiga färdigheter från barnets sida: sökandet efter gemensam uppmärksamhet, medvetenheten om den andras kunskap och förväntningar, skapandet av en gemensam grund.


För den amerikanska författaren finns det därför gudar kognitiva förutsättningar användningen av den slutgiltiga gesten som i själva verket skulle vara fysiskt möjligt för barnet att utföra från de allra första månaderna av livet, men som används medvetet av barnet omkring 12 månader

Och de ikoniska gesterna? Även om de är mer komplexa ur en kognitiv synvinkel och därför visas senare, de tenderar att minska snabbt cirka 2 år myndig. Huvudorsaken är framväxten av verbalt språk som ersätter den imitativa gesten: när vi lär oss ett ord slutar vi göra pantomimet för det objekt som ordet hänvisar till; trots allt är det mycket lättare och billigare att använda ord. Tvärtom kvarstår den deiktiska gesten under en längre tid, även när de första orden dyker upp. I en första fas integrerar det faktiskt språk (barnet kan säga ett ord - till exempel ett verb - associera det med en gest), och i slutändan försvinner det aldrig helt. Mycket oftare än vi tror, ​​i själva verket anger vi vuxna också en kontaktperson i närheten för att förstärka eller komplettera det vi säger muntligt.

För att lära dig mer: Michael Tommasello, Ursprunget till mänsklig kommunikation, Milano, Cortina Raffaello, 2009.

Börja skriva och tryck på Enter för att söka

fel: Innehållet skyddas !!
Sök